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周记关于观察日记

更新时间:2018/10/23 9:18:00  浏览量:222  手机版
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周记关于观察日记第1篇


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  隔壁邻居家里有一盆
  ,
  并不引人注目,但是我一出去玩,都要去摸一摸含羞草,像是摸宝贝一样。
  含羞草枝叶稀疏,树枝细细的,像一条条雨丝,随风飘动,又像一条条缎带飞舞,非常美丽,我不禁啧啧称赞。
  我用手轻轻地碰了一下含羞草的叶子和枝,奇迹出现了,含羞草的叶子合拢了,枝垂下了,像一个害羞的小姑娘,可爱极了。
  多么可爱的含羞草!多么有趣的叶子!从那时起,含羞草成了我最喜爱的一种草。它和我成了好朋友,含羞草和我一起走上长大的里程。 2.我家有三条可爱的小鱼,红色的叫小红,白色的叫小白,黑色的叫小黑。小红全身都是闪闪发光的红色鳞片,没有一片是杂色的,尾巴也比其他两条都要大。小白的腮张开时是鲜红色的的,合上时就变成了银白色,而且,它的腮每张开一下嘴里就吐出一个小泡泡。小黑更好玩,它的鱼鳍和尾巴尖上各长有一个小黑点,乍一看就像是用毛笔点上去的。
  
  它们的吃相更是有趣,每当我把弄成粉状的鱼食撒进鱼缸里时,小红就第一个冲上前去抢食,小白和小黑就在旁边等。小红吃了几口就游到水底。小白和小黑游过去,张开“樱桃小口”狼屯虎咽地吃起来。等它们都吃饱了,才不紧不慢地回到了自己的“领地”。
  
  有一次,我正在观察小鱼,突然发现它们排成了一排,一起拼命游向同一个方向--鱼缸的另一边。这是为什么呢?于是我带着疑问,第二天接着观察。通过后来几天的观察,我发现了,原来它们和我们一样在上体育课赛跑呢!
  
  这是200字的下面还有400字的!
  
  1 现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:“你们最想要的是什么?”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。
  是的,我们学习是为什么?不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?也是为了表扬……
  表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。
  然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?只有无助的叹息。于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……
  我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。
  可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?
  
  2 一周的时间像一道光一闪而过,明了而又干脆,唯独那心底的孤单永远地存留了下来。 它是个催命者,无时无刻地提醒你,流下伤心孤独的泪珠儿才是最好的发泄,而不是强忍地笑。如果是这样,当一个人的时候,也不知道还能干嘛了。有时候会自嘲,我有什么好伤感的?明明在身边有那么多好朋友,可是……好像少了什么……说不清楚…… 你有过这种感觉吗?没有理由的悲伤起来,如果有,那你可以理解我吗?我说不出的感觉:是割舍,是留念,还是向往……好像都有吧! 割舍,是忍痛失去一样东西,这样东西是很宝贝的,是有种想把它藏在身后保护的冲动。 留念,是一种痛苦的思绪,思绪着曾经拥有过的美好。那最亲最妙最美的心情,那个时侯,心田的稻草向着春风,迎接着下面的温暖。 向往,是梦里的境界,它残酷的把现实和幻想分开,让一些像风一样,没有中心的人,只能向往它,伸手触碰,它就会变成水,荡漾……~~ 孤单的时候,一杯冰水的温度可以代替热咖啡,一片枯叶是大树曾经的茂盛,一粒细小的沙粒铺垫过心中的大海…… 所以,孤单也是另一种完美里的缺憾,它让你全面领受了心情最低落,沉重的滋味,让你体验不同人生带来的特别感受
  3 初一的感觉
  似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“
  ”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春。带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活。
  开学前查资料,对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
  上初一了,第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、
  、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异,是我感到无比新鲜、有趣。
  上初一了,第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上,我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上,放飞到蓝天。大家的愿望各色各样,有的希望做个音乐家,把中国的传统音乐推向世界;有的希望做个记者,让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹;有的希望做个文学家,让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现,初中这三年,我们会给未来打下坚实的基础,朝目标一步步迈进。
  上初一了,再有的感觉便使紧张。在中学,尤其是优秀的中学,学习的竞争相当激烈,从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面,所以丝毫不能放松,要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
  上初一了,既激动又期待还紧张。但无论如何,从一点一滴做起,融入到新生活中,让我们以昂扬的心态面对初一生活。
  
  4可爱的同学
  
  我“可爱”的小学同桌男男,他很聪明,但成绩却不是很理想,创下了我班语文倒数第一名、数学正数第一名的成绩。当然在我们班他也是个活宝。总是把我们逗的哈哈大笑,连我们的班主任也拿他无可奈何,后来只得把他调到讲桌旁边,时时刻刻盯着他。到了初中,我想终于要离开小学开始新的生活了,没想到,他也来到了这所学校,更不幸的是我和他竟分到了一个班。
  
  他刚来到这了表现还算不错,可刚一个月他就受不了原形毕露了。 先是在英语课上,张老师说男生女生没皮没脸的笑,他就笑个不停,结果被老师教育了一顿。这件事刚过去没多旧,他就又和沈奕希闹了起来,打了她一巴掌。
  
  今天老师终于没办法了,只好把他进行“拍卖”那一组愿意要他并让他保持安静就给那一小组在亮话考核上加分。这一招果然有效,当时就有人把这个活领了下来。范思乔也举了手,老师说一组一组来试。
  
  现在一想起来就害怕。虽然这是件好事,但我还是不太愿意。真是讨厌死了,我怎么这么倒霉呀!! .
  
  400字的
  
  1 .暑假里,我随旅游团来到了“红瓦、绿树、碧海、蓝天”美丽的青岛。
  青岛的美丽,美在其海。我光着脚丫走在细细的沙滩上,欣赏着那无边无际、
  的大海。海水平静时,像一面透明、透亮的玻璃镜;海水奔腾时,犹如一排排整齐的哨兵庄严地在主席台前走过;海水咆哮时,俨然是一只怒吼的大猛狮,卷起千层浪,往海滩扑来。
  海鸥忽高忽低地飞在海面上,为海滩增加了亮丽的风采。海滩吸引了众多的游客,有的在阳光下玩沙滩浴,有的在碧蓝的海水里游泳,打水仗,还有的在海边挖沙堡,冲洗脚,更有趣的是,有人在海里和小狗一起快乐地游泳,这使我大开眼界,知道了什么叫做狗刨……看着别人玩得那么开心,我也忍不住地在海滩上采了许多五光十色的贝壳,有时海水趁我不注意跳到了我的脸上,逗得我哈哈大笑,我还玩了挖沙堡。我走在海水里,海水不断的拍打着我的小脚丫,一个浪紧接着一个浪。在海滩上留下一串串脚印,一个浪花打了过来,那一串串脚印居然消失得无影无踪……
  青岛的美丽不仅在其海,而且在其山。这里有
  发祥地之一崂山。它被海水环绕着,群山起伏,青山绿水,远看山峰像被一层薄纱披盖着,犹如仙境。我们主要参观了太清宫,里面有三大殿:三清殿、三宫殿和三皇殿。这里长着许多奇异的树木:如三合一树,三棵不同树种合并成一棵高大的树;黄莲树、银杏树、茶花树,还有带着传奇色彩的痒痒树,一摸树干,树叶就动;龙头树,听说一摸,就可以带来好运,我摸了好几下……还有很多叫不出名的树。山上有很多奇形怪状的石头,有的远看像一位和尚,有的像青蛙仰望天空,还有的特别有意思,正看像乌龟,反看像老鼠……
  青岛的美丽,美在其环境。这里的环境幽雅、街道干净,空气十分清鲜,空气里几乎没有杂质,花草树木极多。
  青岛的美丽,美在其经济腾飞。这里有著名的
  、双星集团和青岛啤酒。
  “红瓦、绿树、碧海、蓝天”美丽的青岛,我爱你
  
  2 落 日 傍晚时分,太阳像挂了一夜的大红灯笼就要拿回家去了。 它慢慢地开始西斜,给自己罩上了一层淡淡的金纱。贺兰山被它染成了一片金黄色,变得有些山影迷茫了。渐渐地,西边的天空像是着了火,不知什么时候就遮掩了半个天空。 火,仍在燃烧着。不一会儿,太阳被烤成了金灿灿的美味大馅饼,悬挂在贺兰山上方,叫人垂涎三尺。 太阳将要跌入山谷,滚落到了山头上,一下被山峰衔住了。于是,它由一个大圆盘变成了眉,又削成线,线又缩为点,最后连点也消失了。 夕阳就这样一步步沉下去。在沉下去的最后一刻,还把自己的余辉撒向了天空:西边金灿灿的上空,顿时变成了桔黄色,又化作蓝灰色,最后蒙上了灰黑色。 夜,就这样渐渐地来临了。星星一闪一闪地眨起了眼,似乎在期待着明天的日出。
  长长的路的尽头是一片满是星星的夜空。
  长长的世界的旅程充满太多物质的诱惑。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过。
  不愿放开手,不愿让你走,不愿眼睁睁的看你走出我的生活。
  
  游
  今天,我和爸爸妈妈去
  ,我非常高兴. 一到长城,哇!这里空气真新鲜! 开始爬着还不陡,可是爬一会儿就会有一段非常陡的路,并且城墙的一边有好多洞,我还在洞边装着往外打枪,城墙的另一边有排水沟.每一个\"险关\",我都跑得最快,最后我最先爬上最高的
  . 一个小时过去了,我们开始往山下走.我和爸爸差点儿\"出溜\"一下滑下去.走着走着,看见底下有一个隧道,我们就钻了进去,可是这个隧道的台阶有三十多厘米高,并且差不多是直上直下的,我们爬了好长时间才到隧道底部,走出隧道一看,前面有一门
  ,妈妈还给我和
  照了一张相. 有一句话叫\"不到长城非好汉!\" 我已经登上了
  ,我就是好汉了!
  呆在家里做作业,不免觉得有些乏味,除了看看书或电视,陪着外公外婆打几副牌,寻开心。妈妈对我非常苛刻,时常在我耳边唠叨,定要让我复习语数英,说什么“马上毕业了,升初中还那么放松!”我只好乖乖认命,仅5天,就做完了作业的一半!惊人啊!我的暑假虽吁了口气,但还是“闭门自习”的,唉,倒霉!
  游泳是我在夏日中必不可少的运动,在碧波里狠狠一个猛蹿,便会让那碧湛湛的、清凉的池水,凉便全身,浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水,但在池里感觉还是很棒、很爽的!在炎热的夏,来几个狗爬式,几下蛙泳,有一种休闲时尚的感觉。
  3.暑假,平淡中也有自在,也有快乐。无聊而快乐的生活啊!呵呵。
  今天去吃肯德基了。一进去,我们一家三口立即分了工,爸爸去订餐,我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来,趁爸爸还没来,我又打量了一下肯得基店堂:大厅很宽敞,桌椅整洁漂亮,设施齐全,四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画,有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的
  、色香味具全的大鸡腿,看着画上的食物,我馋得直流口水。“可以吃了!”随着我的一声欢叫,爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐,我往餐盘里一看,哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶,可每次他都运气不好,总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子,我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋,你要是不饿,我们可要全吃了!”妈妈故意逗我,只见她拿起
  大大地咬了一口,我一看急了,左手抓起大鸡腿,右手拿起
  ,也啊呜啊呜地吃起来,不一会儿,一套儿童套餐就被我“报销”了!
  走出肯德基店门,肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想,其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。
  
  3我是一只小小鸟,住在大山沟里,尽管如此,小小的我总想走出去看一看。
  终于有一天,我实行了这个酝酿已久的计划,离开了我的妈妈,去城市看一看。
  飞啊飞,不知飞了多久,我终于看到前面有一座大城市,远远望去,就像一座城堡。
  快到了,我变得异常兴奋。这个让我魂牵梦萦的地方,现在就在我眼前啦。
  城市果然不同啊!鳞次栉比的高楼大厦,工厂,商店数不胜数,我几乎惊呆了。
  我高兴地向公园的草地上冲去。这儿也有许多小小鸟,他们都悠闲地漫步在毛茸茸的草地上,却不见有觅食的。
  “哦,他们肯定是食物太丰富了,都饱得吃不下了吧。”我想,“那我要是在这儿的话以后就吃穿不愁啦。”
  这么想着我就向他们走去。“嗨,你们好,我是刚来这个城市的,我叫小小。”
  这些金色的漂亮的小鸟很友善,其中一只答道:“你好,很高兴认识你,我叫了了,他们都是我的伙伴。”
  “那请问你们在散步吗?”我好奇地问。
  “哦,不,我们在补充能量。”了了说。
  “补充能量?”我不解。
  “对啊,就像你们觅食一样,有了能量,我们才可以活动。”了了为我作解释。
  “哦?是吗?站在太阳光下面就可以填饱肚子,城市真是好啊!正好我饿了,我也来晒晒太阳吧!”我挺高兴的说道。
  过了一会儿,我非但没有补充到能量,反而更饿了:“了了,为什么我还是饿啊!”
  “小小,你和我们不一样。”
  “不一样?什么不一样?”我愈加不知道为什么了。
  但是没等了了回答我,天空突然乌云密布,眼看着雨刚落下,了了突然大叫:“不好,大家快找地方躲好。”说着拉着我飞到了一个破烂不堪的车棚下。
  尽管如此,我的翅膀已沾了好些雨水:“不过,了了,为什么你们对一场雨如此大惊小怪呢?”
  “这不是以前的雨了,这是酸雨。”了了严肃地说道。
  “酸的雨?”不过,没等我问完,我已尝到了酸雨的滋味,我全身觉得骚痒,开始有羽毛脱落。“啊,不好,小小,你被淋到酸雨了。”了了很着急,赶忙用她的翅膀替我擦雨水。
  大概是这破烂不堪的车棚吧,了了在替我擦雨水时,她自己也淋到了雨,不过她似乎没有觉察到。
  “了了,难道你不怕酸雨吗?”我好奇。
  “怎么不会?”一直在我和了了旁边的像了了一样的小鸟说道,“我们淋了酸雨将会付出惨重的代价。”
  “那,了了……”没等我说完,了了身上的羽毛大片脱落,更使我惊奇的是她的皮肤是金色的,还有闪闪的光。不过没等我多想,了了已落在地上。
  “了——了——”许多了了的伙伴都飞过来。
  雨停了,他们把了了送到附近研究所。
  “为什么不送医院,而送研究所呢?”
  “告诉你吧,我们不是真正的小鸟,而是城里人用金属做的机器小鸟。很多年以来,这里很少有真正的小鸟了,取而代之的是我们金属小鸟。因为我们清洁,不用消耗食物。”另一只小鸟的话令我震惊,怪不得他们有那么多奇怪的举动呢?
  “那了了怎么样了,她不要紧吧!”我担心。
  “严重的话就要换掉机心!”那小鸟说。
  一个小时之后,结果出来了,了了不可救了,只有换掉机心,这等于再重新制造出一只金属鸟。
  我不想接受这个悲惨的结局,也许更好的办法是逃离。城市,终究不是我待的地方,也许一开始,我就不应该来这儿。
  我毅然离开了这个魔鬼般的地方,我是该属于山林的。
  想着我便要回山里的树林,那儿有妈妈,有我的家,我应该待在那儿的。
  几天的努力终于让我挨近我的家了,想不到还没到家就遇到了妈妈。
  “妈妈。”我俯冲过去,“您怎么来迎接我了呀?你怎么知道我今天回家呀?”
  妈妈看着我笑笑,脸上却露出不应有的疲惫。
  “我们回家吧!”我高兴地说。
  “家?我们没有家了!就在你出去的时候,树林里来了大机器,把树都砍光了。”
   为什么世界那么大,而人类却不给我们鸟儿一个可以安心生活的家呢?我看见太阳被乌云遮住了



周记关于观察日记第2篇






周记关于观察日记第3篇


第一周 7月7日 星期四 晴
  
  五年级的学习生活结束了。我们又迎来了一个新的暑假。在这暑假的第一周,我的3A学校也开课了。我很高兴。因为参加3A学校的学习,我不但可以学到好多知识,还可以和我奥数班的同学在一起玩。
  
  今天是开学的第一天,校长对我们发表了重要讲话。校长说:“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学,如西工大附中、交大附中等,都要来我们这里选拔学生。如果你考好了,就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中,将来才可能上他们的重点高中。上了重点高中,你将来才有可能考上重点大学。所以说,这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说:“我们这次是奥语和奥数捆绑教学,每天老师都要给大家布置好多的作业,这叫强化教学。希望大家要好好的配合。你们要自找压力,有压力才有动力,有动力才能学好。希望你们都能从我们这个教学班考进重点学校。”
  
  听了校长的话,我就暗暗下定决心:一定要不怕吃苦,好好学习,争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”,“一炮打响”!
   第二周 7月14日 星期四 晴
  
  今天放学回来,妈妈还没做好晚饭。我坐在窗前,拿起爸爸给我新买的“小故事中的大智慧”系列丛书——《虚掩的门》。我随手一翻,一个醒目的标题映入我的眼帘——“大器之材”。我急不可耐的读了下去。
  
  原来这个故事讲的是:信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨,上小学四年级时被推荐到学校图书馆帮忙整理图书。他聪颖好学,尽管身材瘦小,工作却十分认真。他每天来得很早,不遗余力的在书架的迷宫中穿来穿去,像个小侦探一样的把人们放错位置的图书拣出来,然后再放回它应该放的地方。后来他家要搬到附近另外一个住宅区,他也被转学离开了图书馆。可他心里老记挂着“我走了谁来整理那些站错队的书呢?”想来想去,他让妈妈又把他转回了原来的学校。他告诉图书管理员,“现在爸爸用车接送我上学,如果爸爸不带我,我就走路来。”
  
  看完这个故事,我被比尔那做事认真的精神所感动。一个十几岁的孩子,做事如此认真,决心如此坚定,则天下无不可为之事。我想到,在许多伟大或杰出的人物身上,总有许多优于或异于常人的地方,这些都会或迟或早的在他们的生平事迹中显现出来。成名之前,这些可能被人忽视,成名之后,人们才想到了他们当初的不凡。但不管事前或事后的记录,无疑都是留给人类的一份精品。
   第三周 7月21日 星期四 雨
  
  在这周,最让人操心的就是3A学校的考试了。因为这期我们学习的内容太多了。奥语有许多内容不但要理解,而且还要背诵。什么《三字经》、《增广贤文》、成语接龙、古诗和词语,要理解和背诵的东西真多。为了考试能够取得好成绩,我每天晚上都在背诵、默写和复习,加上还有奥数、阅读和作文,我每天都睡得很晚很晚。
  
  考试了。当我走进考场,拿到试卷时,我悬着的心总算落了地。题目并不难,不到半个小时我就做完了。检查了几遍,发现和改正了几个错误,就交卷了。我告诉妈妈,这次应该考得还可以。我对自己很有信心。
   第四周 7月28日 星期四 晴
  
  在这周里,我看了许多文章,其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的极大兴趣。故事讲的是发生在法国著名作家贝尔纳身上的一件有趣的事。
  
  有一次,法国一家报纸进行有奖智力竞赛,其中有这样一道题目:如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢那一幅?
  
  结果在报社收到的成千上万人的回答中,贝尔纳以最佳答案获得这个题目的最高奖金。他的回答是:“我抢离出口最近的那幅画。”
  
  我想,贝尔纳的思维与我们常人的思维就是不一样。我们的回答也可能是:“我抢最珍贵的那幅画。”可贝尔纳的回答却是别出心裁。
  
  这个故事告诉我们:成功的最佳目标不是最有价值的那个,而是最有可能实现的那个追问要暑假里的不是学校的。。不要突出是学校里的事情,最后一篇可以。



周记关于观察日记第4篇


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  日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种.
    1、生活日记.
    生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来.要写好生活日记必须注意以下几个问题:
    (1)内容要真实.生活日记是自己经历的实在记录,而且要给自己看的,内容真实才有查考的价值.
    生活是七彩的,它多姿多采地呈现在我们每个人的面前.学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料.
    (2)事情要有意义.有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详越好.如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给陈老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记.简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐.日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去.一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写.
    (3)语言要简明、通顺.写生活日记,内容可长可短,但语言必须通顺明白.
    (4)可以给日记加个题目.日记,一般不要写题目.有的同学为了提高概括能力,给自己的每篇日记都加了个题目.怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确,能准确表达日记的思想内容,不要太大,也不要太小,二是题目要新颖,三是题目要简洁.题目不能太长,几个字就能提挈全文.
    2、观察日记,即观察记录.就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的的,细致的观察,把它记下来.可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文.经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜我们小学生记.
    要写好观察日记,必须注意以下几点:
    (1)观察目的要明确.观察,有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”.只有目的明确,观察才有方向,才有重点.就是观察同一对象,由于目的的不同,方法和角度就不同,结果也就不一样.
    (2)观察要全面细致.全面,就是要对事情发展的全过程,事物构成的各部分,以及事物之间的相互联系,观察清楚;细致,就是要求观察深入、彻底,抓俗语事物的特点,规律和本质.
    (3)观察要持之以恒.观察事物难于一次完成,需要反复进行.这就要同学们有恒心.
    (4)观察日记的语言要准确.观察日记有很强的科学性.因此要求使用语言要准确,不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语.
    3、随感日记.
    这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情,抒发自己的感想.日记中以议论为主,叙述是为了议论,有时整篇日记都是写自己的感受.
    要写好随感日记,要注意以下几点:
    (1)重点要写“感”.随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想.因此重点应该放在“感”字上.至于书本内容,电影情节,事情经过,都不能人作为重点来叙述.
    (2)写“感”要联系自己的思想实际.写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论,只有联系自己的实际,才能写出真情实感.
    (3)写“感”要实事求是.有的同学写“感”,喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”,而且还脱离实际,任意拔高要求.人家看了很别扭,显得不真实.其实“感”不在高,而在“真”.有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来.



周记关于观察日记第5篇


要做好以下几点:
  第一,要多读书.要多读课堂里的书,还要读课外书,要读老师指定的书,还要自己选书读……
  第二,要坚持天天写日记.这样才能多练习,多积累,多发现好的素材,为写好周记打基础.
  第三,要多向同学学习.要学别的同学怎样写日记、怎样读书、如何表达.
  第四,要学会归纳.
  周记是日记的综合,不是简单相加,要找出日记中好的东西.
  (2) 只要你不将周记日记写成记周,记日,那生活中就有写不完的内容,有些同学就写生活中发生的事,可想而知,每天哪来那么多值得写的,有意义的事可写,所以我们一定要扩大写作的内容,将我们一般认为的周记就记一周事,日记就是每日记事写成对生活的观察与思考.那么,应该怎样去观察生活呢?第一,热爱生活,捕捉生活中的闪光点.法国艺术大师罗丹说:“美到处都是有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”一个热爱生活的人,他会热爱他生活的环境,参加公益劳动和社会实践,从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣,发现身边有许多美的东西.如果一个人对周围的事物视而不见,听而不闻,缺乏生活情趣,就无法捕捉到生活中的闪光点.为什么有的同学看到作文题就皱着眉头,干瞪眼,苦思冥想写不出来?道理很简单,因为不善于观察生活和积累素材.所以现代教育呼唤学生“到大自然中去,到社会中去,到图书馆去”,这对我们同学提高写作水平是一个启迪.第二,观察生活要细致,不能浮光掠影.生活是丰富多彩的,对生活观察细,感受深,才能把文章写得生动感人.老舍先生在《我的母亲》中有一段叙述:“除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中.母亲笑了.及至听说我还须回校,她楞住了.半天,她才叹了一口气,到我该走的时候,她递给我一些花生,‘去吧,小子!’”这是多么感人的情景啊!老舍通过一“笑”一“楞”一“叹”这几个动词,写出人物内心感情的变化,表现伟大无私的母爱.如果老舍没有对生活细致入微的观察,没有对生活的切身体验,是写不出这样生动感人的文字的.鲁迅说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才能下笔.”要写好文章,必须细致地观察生活.第三,观察生活要善于思考,把观察到的事物由感性上升到理性,这样写出来的文章才有深度.作家孙犁对生活善于观察和思考,他在《黄鹂》一文中描写了黄鹂的美丽,表达自己对生活的感受:“各种事物都有它的极致”,“在一定的环境里,才能发挥这种极致”.他的感受蕴含了人生的哲理,含义深刻.作家竣青的散文《雄关赋》,由眼前的雄关联想到心中的雄关:对祖国坚贞不渝的信念,赋予古老的雄关以崭新的意义.这样由表及里的思考,由此及彼的联想,由感性向理性的升华,深化了文章的主题.如果把观察到的内容不加思考,只是如实地表现出来,就不会有这样的表达效果.生活是写作取之不尽的源泉.我们同学要细心观察生活,悉心体味生活,感悟生活中的真善美,用手中的笔去表现我们多彩的生活.(3) 星期六我们常常为每周一篇的周记而犯难.这可怎么办呢?首先,清理一下自己的大脑,想一想今天自己做了些什么事,在大脑中构思一下,再按照一定的条理写下来.不过千万别忘了写下其中一些有趣的事,最后再在片尾加上一些自己的感受.这样,一管周记就写好了.如果,你没有做什么有趣或有意义的事,也可以写上一周的小结,一定记住要加上大事件和自己对这件事的看法.哎!星期天太无聊了,这周也没发生什么大事,这下真的没有东西写了……讨厌周记的你也许会这样想.但是,周记的材料是永无止境的.你可以写读后感,观后感、小诗歌、小散文、景、物、事、人、回忆、童话、小寓言、介绍景点,自己的性格等等.这些不都是很好的材料吗?而且,你也可以向爸爸妈妈“求助”让他们给你一点提示.



周记关于观察日记第6篇


篇一:观察小狗记[300字]
  
    我家有一只可爱又调皮的小狗,叫皮皮。
    它的身体圆滚滚的,大约和四开纸的长度一样。圆圆的脑袋。有着毛绒绒的卷毛。耳朵尖尖的,在一半的地方垂下来。大大的眼睛,有着棕色的瞳孔。嘴馋时总喜欢一动不动地盯着我,弄得我心里痒痒的,忍不住给它一块肉骨,若是盯着我这招不起效,它准会改变方案——两脚直立,给我作揖。它还有着日本樱桃大的鼻子,乌黑的,虽说小,但它的鼻子可灵了,只要你吃什么,它就立马嗅着气味跑过来了。吃的东西,大到一个苹果,小到半块饼干。
    皮皮的尾巴也很有趣,它的尾巴比兔子长不了多少,俗话说“兔子的尾巴长不了”,可以改成“皮皮的尾巴长不了”!虽然它的尾巴不长,但却可以让人一眼看透它的心情指数。比如:尾巴耷拉下来是生气,不摇也不垂是一般,摇尾巴是高兴,尾巴摇得像一朵花则是特别开心。
    皮皮叫声洪亮、清楚,声音大得一叫让十米以内的人抖三抖。我们离开的时候它也会叫:“汪汪,汪汪,汪汪……”似乎在表达它的依依不舍。
    皮皮在生活中给我们带来了许多快乐,我们一家人的心情也跟着它上下起伏。
  
  篇二:我观察了燕子[300字]
  
    袁琳美
    大自然是奇妙的,只要细心观察,就会有所发现。
    一个星期六的上午,爸爸带我去植物园玩。刚进植物园的大门,就有一股树木的气息迎面扑来。我们走进去后,看见许多小虫在飞,是不是要下雨了?
    我们去了“石头草坪园”后,天气好像有一些潮湿,落下来的落叶也纷纷粘在小路上,石头上覆盖着嫩绿的青苔。别的没有,就是天气有点闷。
    我想再呆一会儿。我随便向树上看了看,去发现一个黑影一闪而过,掉到了地上,被一只鸟吃了。
    “原来是鸟捉虫子啊!”我走近一看,是一只燕子。看着看着,我觉得很奇怪:他干嘛要捉虫子呢?而且在快下雨的时候?我又想起上次的事情了,也是燕子捉虫子,可没飞那么低啊!“哦,那次是晴天那!”
    回到家,我要做的第一件事就是上网查原因。原来啊,只要空气潮湿,虫子们的翅膀会沾上水汽,就增加了压力,飞不高了。所以燕子在下雨前捉虫子也是下雨前的一种征兆。
    知道了燕子为什么在下雨前低飞,我别提有多高兴咯!
    大自然是奇妙的,只要细心观察,就会有所发现,就像我一样!
  
  篇三:我的小鸭子(观察日记)[300字]
  
    孙浩然
    4月1日
    我在学校门口买了一只小鸭子,它很小,只有一个拳头大,它的毛黑中见黄,很可爱。
    4月14日
    早上,我带上小鸭子去东风公园玩,它跟着我在鹅卵石路上跑。它在草地上找东西吃。它爱吃花、草和蚂蚁。它吃饱了,在舒服的草地上晒着温暖的太阳睡着了。
    4月20日
    小鸭子长得非常快,尾巴长了很多。它在家里吃的东西是:饭、面条、苹果碎、青菜。我们用报纸给它在阳台铺了一个活动的地方,用一个桶给它安了一个家。它吃饱了就会跟着我跑,累了就钻进拖鞋里休息。
    4月30日
    它的尾巴又长了,身子也大了。它喜欢找伴,没人的时候不停地嘎嘎叫,有人的时候就高兴地唧唧地叫。我做完作业就陪它玩。
    5月1日
    今天,小鸭子到我们家来满一个月了。我一起床就去看它,提醒妈妈切苹果给它吃,在我们出门前做好面条把它喂饱。它现在不会乱跑,也不会乱叫了,已经习惯在我们家生活了。
    



周记关于观察日记第7篇


第一,要多读书。要多读课堂里的书,还要读课外书,要读老师指定的书,还要自己选书读……
  第二,要坚持天天写日记。这样才能多练习,多积累,多发现好的素材,为写好周记打基础。
  第四,要学会归纳。
  周记是日记的综合,不是简单相加,要找出日记中好的东西。(2)
  第一,热爱生活,捕捉生活中的闪光点。法国艺术大师罗丹说:“美到处都是有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”一个热爱生活的人,他会热爱他生活的环境,参加公益劳动和社会实践,从中感受到集体的智慧、人间的温情和生活的乐趣,发现身边有许多美的东西。如果一个人对周围的事物视而不见,听而不闻,缺乏生活情趣,就无法捕捉到生活中的闪光点。为什么有的同学看到作文题就皱着眉头,干瞪眼,苦思冥想写不出来?道理很简单,因为不善于观察生活和积累素材。所以现代教育呼唤学生“到大自然中去,到社会中去,到图书馆去”,这对我们同学提高写作水平是一个启迪。
  第二,观察生活要细致,不能浮光掠影。生活是丰富多彩的,对生活观察细,感受深,才能把文章写得生动感人。老舍先生在《我的母亲》中有一段叙述:“除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹了一口气,到我该走的时候,她递给我一些花生,‘去吧,小子!’”这是多么感人的情景啊!老舍通过一“笑”一“楞”一“叹”这几个动词,写出人物内心感情的变化,表现伟大无私的母爱。如果老舍没有对生活细致入微的观察,没有对生活的切身体验,是写不出这样生动感人的文字的。
  鲁迅说:“对于任何事物,必须观察准确、透彻,才能下笔。”要写好文章,必须细致地观察生活。
  第三,观察生活要善于思考,把观察到的事物由感性上升到理性,这样写出来的文章才有深度。作家孙犁对生活善于观察和思考,他在《黄鹂》一文中描写了黄鹂的美丽,表达自己对生活的感受:“各种事物都有它的极致”,“在一定的环境里,才能发挥这种极致”。他的感受蕴含了人生的哲理,含义深刻。作家竣青的散文《雄关赋》,由眼前的雄关联想到心中的雄关:对祖国坚贞不渝的信念,赋予古老的雄关以崭新的意义。这样由表及里的思考,由此及彼的联想,由感性向理性的升华,深化了文章的主题。如果把观察到的内容不加思考,只是如实地表现出来,就不会有这样的表达效果。
  生活是写作取之不尽的源泉。我们同学要细心观察生活,悉心体味生活,感悟生活中的真善美,用手中的笔去表现我们多彩的生活。(3)
  首先,清理一下自己的大脑,想一想今天自己做了些什么事,在大脑中构思一下,再按照一定的条理写下来。不过千万别忘了写下其中一些有趣的事,最后再在片尾加上一些自己的感受。这样,一管周记就写好了。如果,你没有做什么有趣或有意义的事,也可以写上一周的小结,一定记住要加上大事件和自己对这件事的看法。哎!星期天太无聊了,这周也没发生什么大事,这下真的没有东西写了……讨厌周记的你也许会这样想。但是,周记的材料是永无止境的。你可以写读后感,观后感、小诗歌、小散文、景、物、事、人、回忆、童话、小寓言、介绍景点,自己的性格等等。这些不都是很好的材料吗?而且,你也可以向爸爸妈妈“求助”让他们给你一点提示。还有啊:
  学生学语文,最怕的是什么?作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生,甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中,尤其是郊区,学生的作文错误百出,错别字连篇,文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题,多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么?怎么练?不同的语文老师自有不同的做法,可谓“八仙过海,各显神通”。其中,周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。
  我们知道,语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地,要教育好学生,首先要了解学生,而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向,语文教师正好凭此了解、教育学生,处理得好,对
  学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。
  一、 周记的写作能帮助老师更直接地了解学生,从而更有针对性地引导学生,培养学生良好的思想品德。
  人,难免会犯错误,难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生,生活、学习各方面的困惑更是少
  不了。作为一个称职的教师,应当能够及时地给予正确的引导,纠正学生的不良思想倾向,培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是:“师者,所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点,也是最重要的一点,乃是“传道”!作为一个教师,要给学生以正确的引导,了解学生是先决条件。而现在,一个教师麾下常有一百来个“兵”,很难对每个学生都了解,即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢?而学生所写的周记,却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料,这是由于初中学生在周记中较敢于说真话,较少隐瞒自己的观点(即使这些观点是不正确的)。这样,老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向,给予有针对性的教育引导,能够收到事半功倍的效果。
  学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为,老师应在评语中给予表扬鼓励。
  而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的,如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法,对兄弟班级的怨恨,羡慕有钱的同学,甚至流露人生如梦的消极思想,对于这些错误的思想,如不及时加以纠正,有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手:{一}在评语中指出其错误所在及改正方法;{二}就反映出来的问题找学生个别谈话,解决其思想症结,教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性,事实证明,效果是非常好的,即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦,反而认为老师是在关心他、帮助他,师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文(命题作文)是只看分数而不屑看评语的,老师私下对此是“义愤填膺”,但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎,学生虽也看成绩是优是良,但对评语看得特别认真,有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要,但出现如此的反差,值得我们深思。
  此外,周记乃一周之回顾,所写之事应是实事,所说的话乃是真话,长期的训练,对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。
  因为周记写作对教育学生有较大的作用,因此我认为批改应侧重于思内容方面,做学生健康成长的“引路人”。
  二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。
  写大作文的弊端,乃在于它违反了写作的规律,著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题,学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文违异。”所谓的作文,本应是作者“情郁于中,发之于外”,“有所感而发”,绝非无病呻吟,更非瞎编乱造。命题作文至今流行,乃是应试的思想在作祟,提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律,是一种提高学生写作水平的极好手段,但老师毕竟精力有限,哪有时间天天去批改学生的日记呢?如此一来,周记的优越性便体现出来了,它既避开了命题作文的弊端,语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记,学生也会觉得困难重重,但只要经过三、四个学期的训练,大多就能过关,所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作,学生作文水平是会得到显著提高的。
  对于周记内容,老师无需限定,应让学生把内心想说的话说出来,想表达的情感抒发出来,一人、一事、一草一木,都可写入周记中,渐渐地,学生周记写得多了,材料的选择,字词的运用,自然也“水涨船高”了,这也可以叫做“不锻自练”,对学生智力的开发,提高学生的文学素质也有很大作用。
  是否可以这样认为,命题作文是“拔苗助长”,而周记是“自然生长”。
  总而言之,周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的,它不但能有效地提高学生的作文水平,而且是思想教育的一个广阔天地,可帮助语文教师更好地完成“教书育人”的神圣使命。
  在周记写作中提高和升华
  重庆市育才中学
  如今的中学生,由于升学压力重,阅读面较狭窄,平时练笔的机会很少,而课堂的作文训练又明显不足,势必造成中学生语文听、说、读、写的素质下降,写作能力不强。在推行素质教育“以能力立意”为核心的今天,作为语文基本素质的阅读和写作能力越来越成为语文教学的重中之重。因此,我认为,在中学阶段推行周记写作,是中学生课外练笔的主要方式,也是促使中学生多读多写,以读促写,以写促读的重要手段。课内学方法,课外下工夫,二者相辅相成,对提高学生的阅读、写作能力,沟通师生的情感和意见,升华学生的思想境界都是大有益处的。教育改革家魏书生指导初中学生坚持写日记,并称之为“道德长跑”,使学生的文章写得又快又好。这为周记写作提供了成功的范例。但高中学生学习课程多,时间更加紧张和宝贵,每天写日记无疑会加重课业负担,而且会引起学生内心的反感,以至讨厌语文,结果适得其反。所以,我就叫学生写作周记,一周写一篇,既不会增加学业负担,又能不断练笔,且使学生在一周里有意识地观察自然万物,审视社会人生,反省自我成长,抒写心灵感悟。写周记成了大多数学生生活中不可或缺的一部分,受到了学生的普遍欢迎!



周记关于观察日记第8篇


  小学生年龄小,认识能力有限,自我控制能力较差,对事物的知觉很大程度上处在无意知觉,出现视而不见、充耳不闻的现象是难免的。有鲜明特征的事物容易引起学生的注意,因此,在教学中,我们要有目的地组织学生观察他们感兴趣的活动。如在一次作文课上,我先让学生观看斗鸡表演,引导学生观察人物的动作、神态、表情,并及时组织学生进行口述交流。学生由于置身于活动的情景中,收集到了很多素材,有不同的感受和体会,所以都能畅所欲言,把斗鸡活动描绘得栩栩如生,为写作做好了充分的准备。
    二、教授观察生活的方法,让学生有话可写
    叶圣陶说:生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。大千世界有写不尽的人、事、景、物,然而这些精彩的场景却从学生的眼前溜走,造成学生写作时无话可写。可见指导学生学会观察尤为重要。教师不仅要指导学生乐于观察、勤于观察,还要指导学生观察的方法,把写作的钥匙交给学生,逐步培养学生独立观察生活的能力。学生深入生活的各个角落,积累了鲜活生动、丰富而真实的细节,自然就有话可写了。
    1.把观察点引向家庭生活
    观察自家的物质环境,如住宅的外观、室内的装饰、厅室的格局,以及家具的陈设等;观察家人的个性特征,如家人的工作和生活情况、精神风貌等;观察家庭成员的生活情趣,写下他们之间发生的事情。
    2.把观察点引向校园生活
    留心观察同学们的课内、课间活动,留心观察师生、同学之间的交往。
    3.把观察点引向社会生活
    描写凡人小事,观察民情风俗,如除夕夜、中秋赏月等;观察周围的大事,如重要会议的召开、开业庆典等。
    教师要明确观察的目的和任务,使学生有意识地去看、听,从而把注意力集中到观察的对象上;其次指导学生有次序地观察,抓住与众不同的事物的有趣、有味的一面。学生学会了观察事物的方法,也就找到了获得写作素材的重要途径。如在教学《爬山虎的脚》一课后,我在讲台上放了一盆仙人球,引导学生回忆:“这盆仙人球在教室门口放了一年了,有谁给它浇过水?”以此引导学生抓住这盆植物的第一个特点:耐旱。然后我指名回答:“一年过去了,谁见过仙人球枯黄了?”让学生抓住仙人球的第二个特点:四季常青。最后,我引导学生观察仙人球的干、枝、叶和形状,得到第三个特点:它的茎像—个个小球。在观察的基础上,我指导学生说一段话,然后以《仙人球》为题写一段话。因为观察得法,绝大部分学生都写得比较具体、正确。



周记关于观察日记第9篇


我们都知道,我们渐渐长大,我们要学会干一些家务活减轻父母的负担,同时也为自己能独立生活做好准备,洗碗就是一个很好的例子。几年前我就学会洗早餐的碗了,但我现在知道了当时的洗碗还远远算不上学会了洗碗。洗中餐、晚餐的碗比洗早餐的碗要复杂得多。因为中餐、晚餐的碗有大量油渍,而且要洗的碗也很多。我们只有会洗中餐、晚餐的碗后才可称得上是真正学会了洗碗。这个寒假,我终於真正学会了洗碗。
  2月3日那一天晚上,吃过晚饭,妈妈提议让我来洗碗。我想我还一直没洗过晚餐的碗呢,於是便爽快地答应了。爸爸在旁边笑著说:“让我来指挥!”於是,一场洗碗战役开始了。
  首先,爸爸让我把所有的碗全部叠在一起放到锅,然后倒上水,放到煤气上加热。因为现在是冬天,用冷水洗的话手会很冷,而且用冷水洗油渍洗不乾净。这可是他们大人家务劳动经验的总结哟!我觉得这比直接从瓶子倒热水好,因为这虽然花了点时间,但毕竟可以节水,烧一次水也就可以装三个水瓶,这样做可以少烧一次水。很快水烧热了,爸爸让我在锅放几滴洗洁精,因为晚上的碗是有油渍的,直接刷是刷不乾净的,用洗洁精可以去油,下次再吃饭就不会蔫呼呼的了。
  接下来就该洗碗了,我先把碗放在旁边放好,先洗筷子,我把三双筷子拿在一起,用抹布抹两下就完工了。接著我把碗一个一个拿来放在锅,蘸著水用抹布沿著碗抹了一圈又一圈,直到看著油渍全部掉下去后才敢放手。我原先以为晚上的碗和早上的碗是一样的,想把碗直接放到台子上,好像这个碗就洗结束了。爸爸赶紧提示我说:“上面有洗洁精,必须洗掉,否则下次把洗洁精吃到肚会生病的!”我恍然大悟,於是把碗放到旁边等待下一个洗洁精程式。现在,锅已经起了很多小白沫,但不知道为什会这样,我想可能以后学到了物理、化学知识后就明白了,先在就算是个神秘的疑问吧。
  第一遍已经洗好了,我把锅的脏水倒掉,然后重新倒上乾净的热水。我再次把筷子和碗仔仔细细刷了一遍,目的是把洗洁精刷掉。现在所有的碗已经洗完了,光亮如新!我正想离开,爸爸却说:“洗碗不只是洗几个碗,要把所有的东西都给抹乾净。”於是我把抹布好好刷了一遍,把厨房的台子抹乾净,把碗按顺序叠好,把筷子放进快笼,然后到客厅把餐桌把乾净。至此,整个洗碗大功告成!
  看著整整齐齐放著的碗和乾乾净净的桌子,我觉得非常开心,我终於真正学会了洗碗!我用自己的一双手将原本的杯盘狼藉变成了焕然一新,看著爸爸妈妈满意的笑脸,我尝到了劳动的喜悦。我以后还要继续学习其他的家务活,减轻父母的负担,长大立足社会。————
   寒假到了,我绷紧的神经也终于得到了放松。虽然如此,但过于放松自己也不是什么好事。这周是放假的第一周,妈妈每天给我布置了不到2个小时的作业,可我呢,只顾贪玩没有很好的完成。为此,妈妈非常生气,并和我谈了一个晚上。
    妈妈,我错了。您布置作业时,我满口答应,可真正做起来却没有按时完成。这种行为是一种不遵守诺言的表现,俗话说得好:“君子一言,驷马难追。”可我呢?作为一名学生,学习本来就是自己的本份。妈妈每天利用休息时间给我布置、检查作业,已经很辛苦了,可我不但没有减轻妈妈的负担,反而让您如此为我心碎。妈妈,您经常对我说:“人贵在自觉,学习本来就是你自己的事情,为什么还要别人在后面拿着鞭子赶呢?”
    妈妈,我错了。这次期末考试我虽然名列全班第二名,但您说一次考试终究说明不了什么。可以看到,在我前面有很多强手,在我后面紧紧追赶的同学也很多。因此,我没有丝毫理由沾沾自喜。相反,我应该以此为动力,向更高的目标发起冲击。人应有远大的目标,不能被一时成败所左右。所以,我更不能在里游手好闲,我应该抓紧时间弥补平时学习的不足。
    妈妈,我错了。在这个寒假里我不会再让您为我操心了,我会自觉地做好每一件我应该做的事。妈妈,您在和我谈话的最后送给我一句话:“只要你再努力些,再刻苦些,你会变得更优秀。”我会的,我会谨记您的教悔、我会让您为有我这样的儿子而感到自豪无比。我一定会的。
    妈妈,我错了,我诚心诚意地请您原谅我。我会牢记您让我背的《论语》中的一句话:“……故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,……。”
    妈妈:最后我也送给您一句话:在我放假期间,请您也放松一下您自己,注意休息。您的儿子长大了。
    在接下来放假的日子里,我一定听妈妈的话,在休息的同时也不能忘记学习。————
    上周日是元宵节,加上阿姨,家里不过三个人。于是吃了顿火锅,下楼放了36发的银花飞舞,回来吃了元宵。于是乐乐写了元宵节的日记:
    知道今天是什么节日吗?告诉你吧,是元宵节!
    元宵节的晚上,我和妈妈一起去放烟花。一开始,我害怕地躲开了,因为我担心烟火突然飞出来。但还没等我回过神来时,它已经放开了。烟火射向空中,撒出五颜六色的花朵。原来烟火不但不像我想象得那样恐怖,放出来的花还很漂亮呢!只是响声有些震耳欲聋!
    回到家,我们开始煮元宵了。元宵又白又圆又软,闻着也很香。我的口水都快流出来了。吃元宵了,我拿起来咬一口,真甜啊!我三口两口就把它们吃掉了。
    今天,我很高兴,因为我不但放了烟火,还吃到了美味的元宵。
    这周呢周日中午带乐乐吃了顿必胜客,让他留心观察,回来写了篇吃必胜客的日记:
    今天中午,我和妈妈去吃必胜客。
    我们先点好食物。过了一会儿,阿姨送来了我点的鸡茸蘑菇汤。汤里不但有鸡肉,而且还有蘑菇呢!喝一口,一股香浓的味道就“流”了出来。接着,我们的洋葱圈也上了。洋葱圈圆圆的,中间有一个大洞。看起来挺好吃的,可是妈妈说刚炸出来的有些烫,对喉咙不好,等会儿再吃。这时,香鸡翅来了,必胜客的香鸡翅和家里烧的鸡翅不一样,家里烧的鸡翅是棕色的,而这里的香鸡翅是橙色了,真是太奇妙了!我咬了一口,虽然有点辣,但是还是很好吃的。
    又过了一会儿,美味的海鲜至尊披萨终于上了。上面有青椒、鱿鱼、菠萝、大虾等等,妈妈切了一块给我吃。哇!好长的奶酪丝啊!咬了一口,就知道里面有很多奶酪……
    必胜客里面的食物真是美味啊!



周记关于观察日记第10篇


一般 1 - 2年级100字     
  3年级200字    
  4年级350字左右   
  5  -  6年级500字左右   
  初中都是600字
  日记 (记叙文应用文)
  日记是指用来记录其内容的载体,作为一种文体,属于记叙文性质的应用文。日记的内容,来源于我们对生活的观察,因此,可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,也可以记述活动,凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
  写作技巧
  一、不仅“记”,还要“析”。
  日记记录的是最真实的生活,能为写作积累大量的生活素材。但只拥有素材还不行,还要学会提炼和挖掘,看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是否有趣,写得是不是生动,最重要的还看你是否写出它的意义、价值。因此,同学们写日记时可以试着一边记事一边分析。
  二、会发现“珍珠”,更要会拿着“磁铁”寻宝。
  生活中偶然遇到有意义、有意思的事及时记录下来,自然值得高兴,但有时我们会发现,每天发生的事太多,而且事与事之间往往缺少联系,每件事都要想想有什么意义,不仅累,而且由于思考的问题太多,很难想得更深入。此时,我们可以事先准备好一个主题,然后带着它到生活中寻找有关的事件。因为是有备而来,不仅能使记录的事件更集中,而且记起来也容易一些。
  
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