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良好班风,从我做起

更新时间:2016/3/25  浏览量:394  手机版

良好班风,从我做起,初二周记
   ——初二(2)班9月简讯
   开学已经第四周了,我们这个新组成的班级逐渐显示出许多的问题。上周朱老师已经让我们每位同学,在周记本上思考了你所发现的班级突出问题并寻找原因。于是 利用本周的十分钟队会,我们主要针对班级中的这些问题,进行分析与总结。经过全班的思考和讨论后发现,现在我们的班中主要出现了这三个问题:
   一、每天早上收作业效率慢,还有抄作业现象。
   二、课间打闹不顾及其他同学的安危。
   三、每天上课,部分同学上课注意力不集中。
   面对这三个问题,同学们都提出了自己观点和想法。其实这三个问题的答案是紧密相关的。班级中总有那么一部分同学玩心比较重,在学校挖空心思寻找玩的机会, 于是就在教室里肆无忌惮地玩耍,把大好时光白白地浪费了。这样他的作业也自然只能都留到回家之后才做,而且回家后也不是马上开始做,总要玩一会才做,甚至 玩的把完成作业的时间都没有了。最终只能早上到学校来抄别人的作业,长期以往晚上的睡眠质量自然不会好,课堂听课效率也随之下降。
   在同学们的激烈讨论之后,我们推举了班级中最有责任心的5位同学成立了我班的智囊团。每月智囊团成员将召开一次会议,针对班级当月存在的问题进行讨论,指 定出相应的管理制度。在当天放学后,这5位同学便留下来召开了一次会议。针对班级作业情况,计划向全班发起倡议,从10月起展开“诚·作业”的评比。凡是 每天全部作业按照作业要求,并且独立完成的同学,给予一颗红星。这张评比的海报将张贴在班级的宣传栏内,全班同学既作为监督员,同时也是参与者。发动群众 的力量,使得那些抄作业的同学无处遁形,无地自容。避免有同学相互包庇,智囊团的5位同学每天由其中的一位进行监督。一经发现有同学在班级中相互抄袭作业 的情况,第一时间向班主任汇报。查证之后,抄作业的同学将负责板书每天的作业,一方面为班级服务,更主要的是加深他对作业的印象,而借给他(她)作业抄的 同学,将负责中午为同学们打饭打汤。
   希望通过上述办法,可以让我们的初二(2)班在鼓励与监督中进步,变得更好!期待下月我们班级同学的表现!
  

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